Ваш ребенок...

    Дергаева С.Ю., клинический психолог, психолог–консультант, автор психокоррекционных методик для дошкольников и младших школьников, тренингов для подростков, аспирант УРАО.

    С 2005 года работаю с детьми. Занимаюсь диагностикой и психокоррекцией эмоционально–волевой и когнитивной сферы личности. В работе использую как старые, проверенные временем методы, так и новые, оригинальные подходы. В отличие от многих специалистов, я не могу назвать себя приверженцем какой–либо одной линии психотерапии, не являюсь адептом определённой психологической школы, считающим выбранную теорию истиной высшей инстанции. На мой взгляд, каждый ребёнок – это целая галактика, не похожая на остальные миры. И, конечно же, он требует особого к себе отношения, как при диагностике, так и на последующих этапах нашего взаимодействия. Поэтому, для своих маленьких посетителей, я должна стать не доминирующим взрослым, требующим от них какой–либо напряжённой деятельности, а, скорее, старшим партнёром по играм. Это подразумевает индивидуальный подход к построению психокоррекционной программы: ведь если нет мотивации, интереса к нашим встречам, будет ли достигнут желаемый результат? Сомневаюсь. Не скрою, такой подход требует от специалиста больших затрат времени и душевных сил. Однако, я считаю, что данный стиль работы полностью себя оправдывает. И большинство родителей со мной согласны.

    Знаете ли вы, что ваш ребёнок уникален? И трудности, которые у него возникают, требуют пристального внимания и серьёзного отношения со стороны взрослых, его окружающих? Родители всегда могут помочь своим ненаглядным чадам или обратиться к соответствующим специалистам за компетентным советом…

    Наверное, многие из вас слышали от своих детей о страшных монстрах, живущих в шкафу или под кроватью и мешающих ночью спать? А некоторых родителей выводят из себя стремление сына или дочки делать всё «назло», грубить, лгать или постоянно хныкать. Ну и, наверное, каждому хоть раз в жизни было стыдно за агрессивное поведение малютки в детском саду или школе. А сколько раз хотелось «провалиться сквозь землю», когда любимое чадо, со слезами и криками валилось на пол в детском магазине, требуя дорогую игрушку или запретное лакомство? А бывает, приходится извиняться за то, что ребёнок «такой некультурный – не здоровается, не отвечает на заданные ему вопросы и, вообще, всегда за маму прячется!»? Спектр феноменов, которые мы называем «плохим поведением», достаточно широк: это грессивность, чрезмерная застенчивость, тревожность, различные фобии и истерики. В большинстве случаев такое поведение имеет под собой вполне логичный ответ детской психики на окружающую обстановку и стиль воспитания. Иногда некоторые «недостатки» поведения являются закономерным этапом развития и становления личности ребёнка. В таких случаях специализированная помощь ребёнку не требуется. Может быть, стоит просто слегка изменить стиль воспитания или провести ситуативную коррекцию неадаптивного поведения. В некоторых случаях ребёнку требуется помощь со стороны, чтобы справиться с возникшими проблемами. В таком случае психолог может посоветовать вам провести ряд встреч, подобрать индивидуальную программу психокоррекции или порекомендовать обратиться к врачу соответствующей специализации. Спектр инструментария, который имеется у психолога для помощи таким детям, достаточно велик: на этапе диагностики ребёнку предложат ряд интересных игровых заданий, результаты их выполнения расскажут специалисту о степени эмоционально-волевых нарушений и помогут подобрать оптимальный вариант помощи с использованием методик арт–терапии, психодрамы, эриксоновских трансов или ТОП.

    Очень часто родители видят в мед. картах своего ребёнка диагнозы «синдром дефицита внимания с гиперактивностью - СДВГ», «минимальные мозговые дисфункции – ММД», «задержка психического развития – ЗПР» и т. д. Что это значит? Как построить своё взаимодействие с ребёнком? Можно ли помочь ему с этим справиться? Вот наиболее часто задаваемые вопросы детскому психологу в этих случаях. И ответ здесь однозначен: вы можете и должны принимать активное участие в жизни ребёнка. Специалист поможет вам простроить наиболее адекватную стратегию поведения. Возможно, вам предложат курс нейропсихологической коррекции, направленный не только на устранение неприятных симптомов, но и воздействующий на причину, их вызвавшую. Не менее эффективна нейропсихологическая коррекция для дошкольников, как подготовка к обучению в школе, и младших школьников (кто из родителей не хочет, чтобы их ребёнок стал лучше учиться?).

    Подростковый период – особо тяжёлое время и для родителей и для их подросших детей. Помимо физиологических изменений происходят важнейшие перестройки психики. В этот период родители должны быть как никогда внимательны к своим детям. Основные трудности, возникающие в это время - различные эмоционально-волевые нарушения: депрессии, панические атаки, фобии различного характера, негативизм и психосоматические нарушения. Здесь специалист-психолог может стать верным другом и помощником, ведь поведать свои секреты или рассказать о неприятностях родителям очень сложно. Зато постороннему, нейтральному собеседнику гораздо легче. На этапе диагностики психолог может предложить подростку стандартизированные опросники или воспользоваться проективными методиками. Для психокоррекции, в зависимости от запроса, выбираются методики ТОП, НЛП, транзактного анализа, гештальт-терапии, психосинтеза, и т. д.

    В любом случае, ваш ребёнок – самый лучший на свете, никогда не забывайте об этом. А трудности, которые возникают в нашей жизни, мы должны решать вместе, крепко взявшись за руки, уверенно шагая в будущее…

Светлана Дергаева